臺南市 112 學年度高級中等以下學校身心障礙學生一般鑑定安置工作實施計畫

• 目的：保障身心障礙學生受教權，提供適切安置與支持服務。
• 鑑定程序：
• 由專業團隊依標準流程進行鑑定。
• 確認學生是否符合身心障礙類別。
• 安置方式：
• 普通班就讀（必要時提供資源班支援）。
• 資源班安置。
• 特殊教育班安置。
• 支持措施：
• 課程調整、輔具提供。
• 輔導服務與校園支持。
• 家長參與：鼓勵家長參與決策與提供意見。
• 跨系統合作：整合教育、醫療、社政等專業資源。
• 教師增能：辦理研習與專業支持，提升服務品質。

核心精神：公平教育、適性發展、支持成長。